• 1

  Фетана

  Рейтинг:

  -

  Автор вопроса

  +5.0

  Другие (1)

  Здравствуйте! Ваша дочка столкнулась с очень страшным состоянием - по сути она могла лишиться жизни. В каждом из нас существует мощнейший инстинкт самосохранения. Мы с ним рождаемся, т.е. он заложен в нас на бессознательном уровне, а это означает, что нам очень трудно им управлять. Он проявляется как бы сам по себе, возникает спонтанно и всё что мы можем - лишь повиноваться ему. Сейчас ваша девочка попала под воздействие этого бессознательного состояния и, конечно, 6-летнему ребенку очень трудно этому противостоять.  Она внезапно открыла для себя очень страшное физическое и эмоциональное переживание и для неё теперь самое главное - это не пережить его заново. Из-за этого и такое поведение - она просто пытается себя защитить, но при этом всё равно не чувствует себя в безопасности. Сама она с этим, конечно, не справиться. Вам нужно помочь ей понять, что же с ней произошло, что она пережила, т.е. вывести её переживание на уровень сознания. Для этого нужно обсудить с ребенком, что она тогда пережила. Начните разговор с того, что вы понимаете, как ей было страшно и плохо. Вложите в эти слова всю свою искренность и сочувствие - ведь так оно и есть. Расскажите, что вы тоже тогда очень испугались, потому что вы тоже когда-то переживали нечто подобное. Расскажите ей какие-то случаи из своей жизни, как вы тоже чем-то давились или вас тошнило. Ребенок должен почувствовать, что вы на её "волне", что вы разделяете и понимаете её страх. Пусть она сама расскажет, как это было с ней. Возможно, она согласиться нарисовать этот страх или выразить его через мимику, движение, звуки... Многие дети рисуют негативную эмоцию просто в виде черного пятна на листе или каракуль. Это неважно, главное сделать эту эмоцию видимой, осязаемой. Просто предложите ей: "А давай нарисуем эту страшную бяку, которая так тебя напугала!". И пусть ребенок сам выбирет, что и какими цветами это нарисовать. Позвольте ребенку выразить всю свою злость и ярость на это состояние. Пусть она разорвет или растопчет этот рисунок. Пусть закричит на него, пусть обзывает, пусть делает всё, что хочет! Дело в том, что реакцией на опасность идет не только страх, но и защитная агрессия, которая неизменно прилагается к нему. Так что, её ребенок тоже должен осознать и выразить. Еще, если это вам не покажется слишком странным, можно разрешить ей выразить свой гнев на...еду! Ведь именно она была причиной её страдания. Пусть растопчет пару конфет! Пусть вышвырнет их из окошка! Она должна вернуть себе уверенность в том, что именно ОНА имеет власть над едой, а не наоборот - еда над ней, которая может причинить ей такой вред. Это просто маленькие психологические уловки, они безвредны и как раз могут быть полезными. Дальше необходимо в доступной ребенку форме объяснить, что происходит с организмом человека, когда он поперхнулся или подавился едой. Это важно! Она должна понять, что в её теле существуют механизмы, защищающие её от разных опасностей. Кашель, рвота и т.д. - это не враги, их не нужно бояться. Они нас спасают и защищают. Научите дочку, что нужно делать в таких ситуациях, если она подавилась или подавился другой человек. На игрушках отрепитируйте способы помощи другому человеку (всё это можно найти в интернете). И всё это нужно не столько для того, чтобы научить ребенка этому (я понимаю, она еще очень маленькая), сколько для того, чтобы она не чувствовала себя беспомощной в подобной ситуации. Покажите ей, что произошедшее с ней - не трагедия, а новый опыт, который она смогла пройти и который научил её чему-то важному и ценному.
  Очень надеюсь, что вы с этим справитесь! Желаю вам удачи!  

  
  

  Посоветовали 4 года назад

Посоветовать